派恩错过了教育改革的观点

作者:巩凄惦

今晚的预算将为教育经费带来一些惊喜大学费用的放松管制,对独立公立学校的支持增加,重新确定研究经费以及未来四年对Gonski-lite的承诺都可能取得成果尽管重点是收紧本周或许现在是时候质疑教育部长克里斯托弗派恩和许多教育“改革者”在教育方面是否完全忽略了这一点在我们的政治中存在的责备,指责和党派关系的噪音和混乱景观已经形成了这样一种局面:政策制定者和政治家关注增量变化,预算和基于高风险测试的学校成功的狭隘观念以及对教育意义的过时观点我们需要将辩论从基于预算的观点转移到教育我们确切地考察了我们想要什么样的教育对年轻的澳大利亚人这有影响f或者我们希望生活在社会中的那种社会主要是为了实现经济功能,长期以来一直是教育政策制定和政治化的焦点。在过去十年左右的时间里,经济组织的崛起可以清楚地看到这一点。合作与发展通过国际测试(如国际学生评估计划(PISA)和国际数学与科学研究趋势(TIMSS))对教育政策的影响通过国际排名来衡量和量化,然后用于定位教育辩论作为竞争和经济优势之一教育成为一种竞争,在知识经济中竞争的邻国之间在财政投入和产出方面观看教育存在多个问题,包括公平问题尽管被标记为高质量,在高股权制度下,澳大利亚人实际上在资源方面遇到很大的不公平现象cess和教育成果教育中的市场化思维加剧了不平等 - 你获得经济和文化资本的机会越多,你获得成功的机会就越大在这样的体系中,学校加强社会分化每次我们得到一位新的教育部长时,都有一个改革势在必行,Pyne最近解释说:教育将削减工党的计划显然公众改变了政府,因为他们知道我们会重新确定支出的优先级这些改革倾向于关注财政,即使他们提出要求改善学习成果,学生支持或教师质量以前的工党政府负责引入NAPLAN测试,这些测试受到了广泛的批评。他们还介绍了有争议的MySchool网站,该网站用于建立澳大利亚学校的排名表。对于Pyne He来说,这是一个忙碌的七个月已经开始对需求驱动的大学系统,教师教育进行高调评论澳大利亚课程增加到这些审查是有争议的审计委员会的教育建议这些包括剥夺联邦教育资金的责任回到州,增加高等教育学生成本和放松课程费用,过度简化的基于消费者价格指数的指数化学校资金,以及取消所有英联邦对职业教育的支持这些建议遇到了一些阻力,引发了关于我们想要在澳大利亚进行什么样的教育的辩论最近呼吁“富有”的父母付钱让他们的孩子上公立学校加薪教育本身的目的论证根据社会契约和1866年新南威尔士州公立学校法案以来的立法,公立学校的概念是自由,普遍,世俗,没有政治或意识形态干预的教育作为公众好的或私人的商品与公平和阶级的概念联系起来应该讨论教育实际上的内容。转向用户支付系统将破坏公共教育的基础,并具有潜在的破坏性更广泛的社会影响 所以问题仍然存在:我们的社会需要什么样的教育?政府的持续管理方法是否会为我们提供所需的系统?如何确定和衡量这些改进?学校本身,与100年前基本相同,仍然是吸引年轻人并期望他们参与有意义学习的最佳场所吗?我们可以教导他们讲述故事,创作艺术作品,参与积极的公民社区,批判性思考,参与哲学探究以及发现改变世界的方法,而不是教导我们的孩子将自己视为实现经济功能。保罗·弗莱雷在其着作“被压迫者教育学”一书中说:教育要么作为一种工具,用于促进年轻一代融入现行制度的逻辑,实现整合,或者成为自由的实践,手段男人和女人通过批判性和创造性地与现实打交道并发现如何参与他们世界的转变真正创造21世纪的教育体系需要远见,勇气和根本改变教育本身的想法我怀疑我们'我们很快就会从我们的政治领导人那里看到这一点,....

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