回顾支持需求驱动的模型,但我们将如何支付它?

作者:赵焱鳅

政府已经发布了对需求驱动的高等教育资金体系成功的评估,由前工党政府实施。需求驱动的体系不受联邦政府支持的大学学位,而是实施了高等教育的供需模式。资金Gwilym Croucher提供了最有用的摘要,其中包括前教育部长David Kemp及其前任顾问和积极的对话撰稿人Andrew Norton审查需求驱动的资助系统的最终报告的主要建议。他没有讨论过一个问题在可用的有限空间内,审评人员如何回应职权范围,要求他们“建议可能的改进领域,以确保系统......在财政上可持续发展”这一点一直是那些可能支持需求驱动系统的人所关注的问题。有人反对以需求为导向的系统维持其他高等教育支出B的削减工党和联盟在政府期间提出了这个建议(但是每个人都在反对中反对!)其他人认为,增加学生入学的支出应该比增加研究支出的优先级低。需求驱动的系统增加了两行政府支出,Kemp和Norton提出了两项​​相应的收入措施政府对公立大学学士学位上限的限制导致政府支出增幅最大的是每个学士学位的政府补贴。审查发现这一数字从2009年的410亿美元增加(在入学上限之前)在2013年放宽至610亿美元,估计到2016年将达到720亿美元17审查人员发现,通过削减政府补贴和增加学生学费,可以最公平地确保需求驱动系统和大学收入的财政可持续性相应的数量,虽然他们没有直接表达诺顿提出h在他的报告中,Grattan研究所的研究生获奖者将课程融资中的余额从政府补贴改为学生费用是充分的理由他还在“对话”中对此进行了讨论。需求驱动系统的另一个主要增加成本是学生的HELP贷款拿出来支付他们的学费主要费用是政府对预计不会偿还的贷款和债务收取的补贴利率预算文件估计这些费用将在2014 - 15年达到150亿美元,在2016-17增加到1750亿美元虽然并非所有这些增长都归功于需求驱动系统Kemp和Norton发现贷款费用可以帮助确保需求驱动系统的财政可持续性政府对所有注册的学生收取25%的贷款费用。没有政府补贴的本科学位由于历史原因,它不收取未经政府补贴的研究生学位或本科生的贷款费用由政府补贴的地方肯普和诺顿认为所有学生借款人都应该收取相同的贷款费用,但不要说它应该是什么但是,他们的例子是学生一年的工程捐款,即8,613美元贷款如果贷款费用是10%,那么由此产生的债务将是9,474美元。报告指出,对学生贷款的重大审查会考虑各种各样的问题诺顿在他的关于可疑债务的Grattan研究所的报告,他在该报告中的对话诺顿的主要提案中也讨论了消除HELP债务的异常情况,与所有其他政府债务和私人债务不同,诺顿提出的资产条件并未从已故房地产中收回为超过10万美元的庄园提供帮助诺顿也考虑到在海外工作的前学生的债务这对于澳大利亚来说是一个非常小的问题,因为大部分前任学生的数量不多几年后去海外的学生返回,只是推迟了他们当时的还款,但是,由于某种原因,一些分析师诺顿提出要求以前的学生每年最低支付2,100美元,而海外更优雅的提议由LH马丁学院的研究员彼得·本特利(Peter Bentley)在他的几篇关于“对话”的精明评论中提出的 Bentley建议在债务人不是澳大利亚居民的年份中取消对债务的利息补贴澳大利亚税务局可以在每年为所有以前没有在澳大利亚提交纳税申报表的前学生的债务增加利息。不幸的是,它是仍然有必要强调澳大利亚的高等教育财政挑战不是由于高政府支出经合组织报告教育概览澳大利亚高等教育公共支出仅占国内生产总值的08%,远低于经合组织平均11%的反差在澳大利亚绝大多数主流话语中,澳大利亚公共财政的核心问题不是消费而是收入:澳大利亚的税收仅占GDP的265%,经合组织国家的税率仅为第五,....

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