迫在眉睫的学前教育权利削减了所有证据

作者:傅钇

助理教育部长Sussan Ley最近宣布,ALP在2013年推出的15小时学前教育权利可能会回到12小时,这标志着澳大利亚幼儿保育和教育政策令人担忧的趋势。该提案是与宣布儿童保育福利退税可能扩大到包括保姆的公告一起提出的。这些决定优先于7月份提交的“生产力调查报告”,并对这种重大变化的基础提出疑问。这些变化是基于研究证据还是特殊利益游说,个人观点或意识形态的结果?在生产力委员会报告之前已经发出这些潜在变化的信号令人担忧。更为关注的是未来教育政策研究的重点。向生产力委员会提交的441份意见书包括各种各样的意见以及企业和研究人员的回应。其中一份来自印度尼西亚研究所的答复(提交编号209)认为,雇用亚洲保姆将大大降低儿童保育费用。那么如何考虑这个提交?澳大利亚家庭研究所根据几十年的研究做出的回应是否会与那些无法让孩子入读儿童保育的个体父母或印度尼西亚研究所这样有利可图的政党一致?国际研究清楚地表明了投资幼儿教育的好处。经合组织国家之间的比较表明,表现最佳的国家在幼儿教育方面的投资远远超过澳大利亚。澳大利亚投资的GDP比例为0.6%。如果将这与那些始终进行国际比较的国家进行比较,例如芬兰和瑞典(将1.3%的GDP用于幼儿教育),那么早期儿童教育持续投资与长期教育成果之间的关系就变得明显。在瑞典,经过70年的政治愿景,获得普遍,综合的医疗保健和早期教育被视为一种无可争议的权利,而不是仅限于少数特权阶层,贫困儿童的机构,或替代父母照顾的人。工作。教育研究必须推动教育政策,而不是轶事或主观意见。似乎仍然缺乏对教育研究的尊重。基于教育研究证据的澳大利亚教育政策决策的记录并不好。事实上,在许多公共论坛上,研究通常都是不屑一顾的。例如,澳大利亚最近的一篇评论文章对国际和国内研究提出了挑战,这些研究提供了儿童优质护理和教育早期益处的证据。随着诸如“哦,真的,教授”和“所谓的专家意见”等贬低性评论,经济,教育,神经科学和社会学等领域的多年纵向研究受到了嘲笑。作家安吉拉·沙纳汉(Angela Shanahan)认为爱德华·梅尔胡什(Edward Melhuish)等专家“劫持”了关注教育的概念。她在幼儿园教师之间建立了一个分部,作为四年合格的教师和“未受过教育”和“几乎没有文化”的儿童保育工作者。延续这一分裂使我们回到本世纪初普遍存在的态度,并使澳大利亚远远落后于其他经合组织国家。尽管有证据表明,儿童生命早期是成长期,但澳大利亚政府似乎仍未意识到提供优质幼儿教育和护理的重要性。高质量的幼儿学习不仅有助于经济,而且为澳大利亚作为一个民主,多元和相互依存的国家作出了宝贵的贡献。....

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